Ярик — любимый спутник тьюторов на многочисленных селфи. Родители Ярика попросили провести индивидуальную встречу максимально оперативно, так как за лето значительно выросла частота нежелательного поведения.
В прошлом учебном году в поведенческой программе Ярика был сделан акцент на умение распознавать свои эмоции. Дело в том, что Ярик реагировал на плач других детей, которые занимались в классе, и из-за этого у него запускалось нежелательное поведение. К концу учебного года Ярик научился проситься выйти в другой класс, если кто-то из детей начинал плакать. Это был успех!
К сожалению, за лето этот навык был утрачен: тяжело прошел полет на самолете из-за крика грудных детей, и появились тяжелые формы нежелательного поведения.
К 1 сентября Ярик и скучал по школе, и опасался идти туда, где могут заплакать. На индивидуальной консультации родители Ярика обсудили с кураторами сложившуюся ситуацию, после чего была выработана программа.
Родители получили задание, как именно нужно вести себя с сыном при приближении негативного поведения: сейчас нужно сделать так, чтобы Ярик понимал, что с ним происходит, и научился говорить “Я волнуюсь”.
Также договорились количественно оценивать ситуации, в которых возникает нежелательное поведение, по шкале от 1 до 10, чтобы понять, что именно вызывает самые сложные реакции и начать работать в первую очередь над ними.
В связи с этой ситуацией в классе пока решили уделить основное внимание поведенческой программе, а не академической, ведь основная задача сейчас — вернуть Ярика в учебный процесс.
И первые успехи уже есть! Например, однажды на уроке физкультуры в регулярном классе Ярик занимался со своими одноклассниками на улице и почти не заметил проходящую мимо маму с коляской, в которой плакал младенец. Мы сделали вывод, что школьная атмосфера и присутствие тьютора сами по себе помогают Ярику справляться с тем, что в обычной жизни без поддержки оказалось бы для него слишком сложным.
Комментирование отключено